A. Mục tiêu: Thấy được tầm quan liêu trọng của vấn đề quyền sống, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em và trách nhiệm của cộng đồng quốc tế về vấn đề này. Thấy được đặc điểm hình thức của văn bản.
-KT: phiêu lưu phần nào thực trạng cuộc sống thường ngày của các em trên thế giới hiện nay, những thách thức, cơ hội và nhiệm vụ của chúng ta. Những thể hiện của quan liêu điểm về vấn đề quyền sống, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em Việt Nam.
Bạn đang xem: Giáo án tuyên bố thế giới về sự sống còn quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em
Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Lớp 9 môn Ngữ văn - Tuần 11 - 12: Tuyên bố thế giới về cuộc đời còn quyền được bảo vệ và trở nên tân tiến trẻ em", để cài tài liệu cội về máy chúng ta click vào nút DOWNLOAD sống trên
Xem thêm: Phấn Rôm Có Tác Dụng Của Phấn Rôm Johnson Baby Và Những Điều Cần Biết
NS:............................ Tieát 11 - 12NG: A. Mục tiêu: Thấy được tầm quan trọng của vấn đề quyền sống, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em và trách nhiệm của cộng đồng quốc tế về vấn đề này. Thấy được đặc điểm hình thức của văn bản. -KT: khám phá phần làm sao thực trạng cuộc sống thường ngày của các em trên trái đất hiện nay, những thách thức, cơ hội và nhiệm vụ của chúng ta. Những thể hiện của quan tiền điểm về vấn đề quyền sống, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em Việt Nam.-KN: + KNBH: nâng cao một bước kĩ năng đọc – hiểu một văn bản nhật dụng.Học tập phương pháp tìm hiểu, phân tích vào tạo lâp văn bản nhật dụng.Tìm hiểu và biết được quan liêu điểm của Đảng, Nhà nước ta về vấn đề được nêu vào văn bản+ kỹ năng sống(KNS): Giao tiếp, thuyết trình, lắng tai tích cực, ra quyết định, tự nhận thức, xem xét sáng tạo...-TĐ: Giáo dục ý thức học tập của hs Phát huy công ước quốc tế về quyền trẻ em.B.Chuẩn bị:GV: SGK, những tài liệu liên quan, những tình huống.HS: sgk đọc cùng soạn kĩ bài, sưu tầm các tài liệu liên quan.C.Phương pháp: Nêu và giải quyết và xử lý vấn đề, dạy học vừa lòng tác, so với ngôn ngữ, gợi tìm.D.Tiến trình lên lớp:I. Ổn định tổ chức. II. Kiểm tra bài bác cũ : Nêu những vấn đề chính vào “Đấu tranh đến một quả đât hoà bình”.Theo em trong những luận điểm đó thì luận làm sao là quan trọng đặc biệt nhất vị sao?III.Bài bắt đầu : “ Tuyên bố thế giới về cuộc sống còn quyền được bảo vệ và phát triển trẻ em”Phương phápNội dungHoạt hễ 1: Nêu thể một số loại của văn bản?? Nêu xuất xứ của văn bản. Hoạt động 2: Phân tích văn bảnĐọc, khám phá chú thích- GV lí giải HS bí quyết đọc (đọc mạch lạc ví dụ )-Gọi HS đọc,nhận xét biện pháp đọc, kể HS chăm chú các từ: a-pác-thai, thôn tính, giải trừ quân bị ? căn cứ vào đề mục của văn bạn dạng thì ta chia văn phiên bản này mấy phần ? văn bản của từng phần? ( 3 phần )- call HS hiểu đoạn 1? Thực trạng cuộc sống đời thường của trẻ nhỏ trên quả đât được nêu ra như thế nào qua bạn dạng tuyên bố?Gọi HS vạc biểu,GV nhấn xét, rước dẫn xác thực tế phân tích.? qua đó cho chúng ta thấy được thực trạng gì của trẻ em em nhân loại ? hiện nay của trẻ con em thế giới hiện nay.- GVchốt lại ý .Trẻ em là mầm xanh là tương lai là người chủ sở hữu của quốc gia nên trẻ nhỏ phải được sinh sống trong vui tươi, thanh bình được chơi, được học với phát triển. Đúng như bác Hồ từng nói : “ trẻ nhỏ như búp bên trên cành.Biết ăn uống ngủ, học tập là ngoan”. Cơ mà trong thực tiễn cuộc sống, của rất nhiều trẻ em lại không được vậy nên - hotline HS hiểu đoạn 2? nhờ vào đoạn 2 của văn phiên bản em hãy nêu những điều kiện dễ dàng cơ bạn dạng của xã hội quốc tế hoàn toàn có thể đẩy mạnh khỏe việc chăm lo bảo vệ trẻ nhỏ ? từ bỏ những tiện lợi đó thì quyền trẻ nhỏ trên thế giới sẽ như vậy nào? vào điều kiện bây giờ đất nước ta đã quan tiền tâm âu yếm như nỗ lực nào đối với trẻ em ? ( cho các nhóm luận bàn )( cam kết vào công cầu quyền trẻ em em, được mở thêm trường lớp, sinh sản điều kiện vui chơi và giải trí , quan lại tâm trợ giúp trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt)? phiên bản thân các em phải làm cái gi để xứng danh với sự thân yêu đó ? (ra sức phấn đấu học tập rèn luyện nhằm trở thành nhỏ ngoan trò giỏi, người công dân tốt đối với gia đình , bên trường, xóm hội )đấu tiếp thu kiến thức rèn luyện để trở thành bé ngoan trò giỏi, người công dân tốt đối với gia đình ,nhà ngôi trường ,xã hội )- gọi HS hiểu đoạn 3- Nêu phần đa nhiệm vụ cụ thể của cộng đồng quốc tế với từng nước nhà đối với quền sinh sống ,bảo vệ trẻ em ?HS trình bày.? em tất cả nhận xét thế nào về những trách nhiệm đó ? qua đó em có xem xét gì về sự đảm bảo và cải tiến và phát triển của trẻ nhỏ ?Bảo vệ quyền hạn ,chăm lo mang lại sự trở nên tân tiến của trẻ em là trong số những nhiệm vụ bậc nhất của từng đất nước và cộng đồng quốc tế.- Qua đông đảo chủ trương,chính sách,hành động gắng thể,hăm sóc trẻ em .Chứng tỏ trình độ chuyên môn văn minh của từng quốc gia.Qua văn phiên bản tb cho ta thấy điều gì?HS nêu không thiếu thốn nội dung của bài.Nêu những đặc sắc nghệ thuật được sử dung trong bài?HS nêu.Gọi HS hiểu phần ghi nhớHoạt hễ 3 Luyện tập? nhận xét bố cục tổng quan của văn phiên bản ?? nhà trương của Đảng với nhà nước, những tổ chức xóm hội so với trẻ em mà ví dụ ở địa phương em như thế nào.Hs phạt biểu.A. Giới thiệu chung.I. Tò mò văn bản.1.Thể loại. - Văn phiên bản nhật dụng2.Xuất xứ.- Tuyên tía của họp báo hội nghị cấp cao trái đất về trẻ nhỏ .Họp tại Niu Ốc ngày 30- 9-1990B. So sánh văn bản. 1.Đọc-Chú thích.2.Bố cục.- chia 3 đoạn-Đoạn 1: từ trên đầu đến đáp ứngà Sự thách thức.-Đoạn 2: Tiếp đó mang đến nguyên đóà Cơ hội.-Đoạn 3: Còn lạià Nhiệm vụ.3.phân tícha.Sự thách thức - nàn nhân cuộc chiến tranh và đấm đá bạo lực - Sự minh bạch chủng tộc - Sự xâm lược với thôn tính của nước ngoài. - Đói nghèo, bệnh dịch lây lan và mù chữ - Chết vì suy bổ dưỡng và bệnh tật.àThực trạng xấu số trong cuộc sống đời thường của trẻ em trên nạm giới.b.Cơ hội- Liên kết các nước lại để những nước gồm đủ phương tiện và kỹ năng để bảo đảm an toàn sinh mạng mang lại trẻ em.- tất cả công ước nước ngoài về quyền con trẻ em.- Sự đoàn kết, hợp tác và ký kết quốc tế.à tiêu diệt phần rất lớn nỗi bất hạnh của con trẻ em, tạo nên tính pháp lý, bức tốc phúc lợi đến trẻ em.c. Nhiệm vụ-Có 8 nhiệm vụ.àNhiệm vụ nêu ra vừa nuốm thể, vừa toàn diện,vừa sâu sắc về vật hóa học lẩn tinh thần đối với trẻ em.à Có ý nghĩa sâu sắc quan trọng bậc nhất của từng quốc gia, tương quan trực tiếp đến tưng lai khu đất nước4.Tổng kết.4. 1.Nội dung.4. 2.Nghệ thuật.4. 3.Ghi nhớ.C. Luyện tập.-Văn bản hợp lí,chặt chẽ bao gồm sức thuyết phục cao.Về nhà viết đoạn văn theo yêu cầu.IV.Cũng nắm dặn dò Tìm hiểu thực tế công việc siêng sóc, bảo vệ trẻ em ở địa phương. Sưu tầm một số tranh ảnh, bài viết về cuộc sống của trẻ em, những thân thiết của các cá nhân, các đoàn thể, các cấp chính quyền, các tổ chức xà hội, các tổ chức quốc tế đối với trẻ em.GV khối hệ thống kiến thức nhắc HS cầm cố lại các luận điểm .Học thuộc phần ghi ghi nhớ . Soạn bài bác “ Chuyện cô gái Nam Xương " . E. Rút gớm nghiệm.---------------------